นายภูวิชญ์ ทองคุ้ม
นักวิเคราะห์นโยบายและแผนปฏิบัติการ
หัวหน้ากลุ่มงาน |
|
|
การจัดทำข้อมูลตามฐานข้อมูลกลาง
|
|
งานข้อมูลสารสนเทศ
|
การจัดทำข้อมูลตามความต้องการของเขตพื้นที่การศึกษา
|
|
|
การจัดทำสำมะโนประชากรวัยเรียน
|
|
|
การนำเสนอ เผยแพร่ และให้บริการ
|
|
|
การจัดระบบฐานข้อมูล
|
|
งานพัฒนาระบบเทคโนโลยี
|
การพัฒนาโปรแกรม
|
|
|
การจัดทรัพยากรเทคโนโลยีสารสนเทศ
|
|
งานประสานเครือข่าย
|
การติดตั้งและพัฒนาระบบการสนับสนุนการใชเครือข่ายเทคโนโลยี
|
|
เทคโนโลยีสารสนเทศ
และสื่อสาร (ICT)
|
สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT)
|
|
|
|
1. งานข้อมูลสารสนเทศ
1.1 การจัดทำข้อมูลตามฐานข้อมูลกลาง
ขั้นตอนและแนวการปฏิบัติ
ประสานการดำเนินงานกับสถานศึกษาในเรื่องต่อไปนี้
1 ศึกษาทำความเข้าใจโปรแกรมระบบข้อมูลพื้นฐานของส่วนกลางให้ชัดเจน เช่น โปรแกรมนักเรียนรายบุคคล โปรแกรมข้อมูลโรงเรียน โปรแกรมข้อมูลบุคลากร โปรแกรมข้อมูลครุภัณฑ์และสิ่งก่อสร้าง
2 วางแผนและจัดเก็บข้อมูลให้เป็นไปตามเวลาและเงื่อนไขโดยมีการสอบทานความถูกต้องของข้อมูบ
1.2 การจัดทำข้อมูลตามความต้องการของเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา
ขั้นตอนและแนวการปฏิบัติ
1. วางแผนการเก็บข้อมูล โดยการศึกษาวัตถุประสงค์และนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ จังหวัด และเขตพื้นที่ ตลอดจนกำหนดรายการข้อมูลสารสนเทศที่จัดเก็บตามความต้องการของเขตพื้นที่การศึกษา
2. จัดทำและพัฒนาเครื่องมือที่ใช้จัดทำข้อมูลารสนเทศให้ครอบคลุมรายการข้อมูลสารสนเทศที่วางแผนไว้
3. ดำเนินการรวบรวม ตรวจสอบ และประมวลผล จัดกระทำเป็นสารสนเทศ
1.3 การทำสำมะโนประชากรวัยเรียน
ขั้นตอนและแนวปฏิบัติ
1. กำหนดเขตบริการของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาโดยจัดทำแผนที่การศึกษา (Education Mapping) ร่วมกับสถานศึกษา
2. กำหนดกลุ่มเป้าหมายประชากร ขั้นตอน วิธีการจัดทำสำมะโนประชากรวัยเรียน
3. จัดทำเครื่องมือสำมะโนประชากรวัยเรียน
4. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาสำรวจและจัดกระทำสำมะโนประชากรวัยเรียนในเขตบริการของสถานศึกษา
5. จัดกระทำข้อมูลจากสำมะโนประชากรวัยเรียนของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา
1.4 การนำเสนอ เผยแพร่ และให้บริการ
ขั้นตอนและแนวการปฏิบัติ
1. กำหนดวัตถุประสงค์การใช้งานตามความต้องการ
2. ออกแบบวิธีการนำเสนอทั้งแบบเอกสาร บนเครือข่ายและอื่น ๆ ตามศักยภาพและข้อจำกัดของทรัพยากรของเขตพื้นที่การศึกษา
3. นำเสนอและให้บริการข้อมูลสารสนเทศแก่สถานศึกษาและหน่วยงานในเขตพื้นที่การศึกษา
4. ติดตาม ประเมินผล เพื่อทราบปัญหาอุปสรรค สำหรับการปรับปรุงพัฒนารูปแบบการนำเสนอและพัฒนาระบบต่อไป
2. งานพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
1. การจัดระบบฐานข้อมูล
ขั้นตอนและแนวการปฏิบัติ
1. ศึกษาความต้องการความจำเป็น และประเภทข้อมูลของเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา เพื่อตัดสินใจและกำหนดรูปแบบแนวทางการจัดทำระบบฐานข้อมูล
2. ออกแบบระบบฐานข้อมูล เช่น ฐานข้อมูลบุคลากร ฐานข้อมูลนักเรียน ฐานข้อมูลสื่อการเรียนรู้ ฐานข้อมูลครุภัณฑ์ อาคารสถานที่ ฐานข้อมูลชุมชน
2. การพัฒนาโปรแกรม
ขั้นตอนและแนวปฏิบัติ
1. พัฒนาโปรแกรมตามความต้องการของเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา
2. จัดทำคู่มือการใช้โปรแกรม
3. ทดลองใช้โปรแกรม และประเมินผลการใช้เพื่อปรับปรุงพัฒนา
4. ประสานให้มีการจัดพัฒนาบุคลากรผู้ใช้โปรแกรม
3. การจัดทรัพยากรเทคโนโลยีสารสนเทศ
ขั้นตอนและแนวปฏิบัติ
1. วิเคราะห์ความต้องการทรัพยากรเทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น Computer Printer Scanner
2. กำหนดคุณลักษณะเฉพาะของทรัพยากรเทคโนโลยีสารสนเทศ
3. ประสานการจัดหากับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
4. จัดให้มีการใช้และบำรุงรักษา
3. การติดตั้งพัฒนา และดูแลระบบ
1. การติดตั้งพัฒนาและดูแลระบบ
ขั้นตอนและแนวการปฏิบัติ
1. ศึกษาสภาพการดำเนินการด้านการจัดระบบเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา
2. ออกแบบ การพัฒนาเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร
3. ติดตั้งระบบและจัดทำคู่มือการใช้ระบบ
4. ทดสอบ ประเมิน และปรับปรุงระบบ
5. ประสารให้มีการจัดพัฒนาบุคลากรผู้ใช้ระบบ
6. ตรวจสอบ กำกับ ติดตาม ดูแล และแก้ไขปัญหา ตลอดจนพัฒนาระบบอย่างต่อเนื่อง
2. การสนับสนุนการใช้เครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร(ICT)เพื่อการเรียนรู้
1. กำหนดกรอบสารสนเทศที่ควรนำเสนอรูปแบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
2. วิเคราะห์ศักยภาพของวัสดุ ครุภัณฑ์ทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของเขตพื้นที่การศึกษาในด้านความเพียงพอ คุ้มค่า สมประโยชน์
3. ออกแบบการนำเสนอตามศักยภาพของเขตพื้นที่การศึกษา
4. ประสานกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา กลุ่มส่งเสริมการศึกษาและสถานศึกษาเพื่อร่วมพัฒนา
5 นำเสนอกสารสนเทศของเขตพื้นที่การศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ
6. ให้บริการและสนับสนุนให้สถานศึกษามีการใช้เครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร (ICT) รูปแบบต่าง ๆ บนเครือข่าย
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
